为全面推动理论学习中心组学习质效不断提升，秦皇岛市抚宁区坚持把学习党的创新理论作为首要任务，通过“三个强化”推动理论学习提质增效。

强化“高阶思维”精细学习。抚宁区委理论学习中心组坚持“引进来+走出去”与“课堂学+实地学”相结合，让中心组学习形式“活”起来。深化“抚宁讲堂”引领示范作用，邀请国内知名学者面向理论学习中心组成员和重点单位主要负责人传经授道。同时，开展“走出去”当好“基层调研员”式理论学习，结合新能源、AI、6G等蓝海领域产业发展与新媒体营销等进行专题调研，截至目前，已形成192篇情况真、措施实、质量高的调研报告，为“七区三城”建设提供智力支持和理论指导。

强化“学习制度”灵活学习。在抚宁区委理论学习中心组加强集中学习、研讨的基础上，不定期邀请党校老师讲授不同主题的思政课。针对学习与工作冲突不能按时参加中心组集体学习的成员，制定了补学制度，及时发出补学通知、提供补学服务，并对补学情况进行登记备案等，破解工学矛盾，全面推进理论学习中心组学习经常化、制度化、规范化，保证学习质量，增强学习效果。

强化“硬约束”督导学习。抚宁区委理论学习中心组及时跟进学习内容，将各级中心组学习作为意识形态工作责任制、党建工作责任制考核重要内容，纳入领导班子和领导干部年度综合考核，推动理论学习由“软任务”变成“硬约束”，并建立全过程督导、重点抽查、动态督查等机制，对管辖乡镇（街道）每月检查一次、重点区直单位每季度调度一次理论学习中心组学习情况，实现督查全覆盖。（陈永存）

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