今年是“一带一路”倡议提出10周年。10年来，中国与五大洲的150多个国家、30多个国际组织签署了230多份“一带一路”合作文件，共商共建共享，互利共赢合作，获得了国际社会的认同。以大通道和信息高速公路为骨架，以铁路、港口、管网为依托，“六廊六路多国多港”互联互通的架构基本形成。涵盖陆地、海洋、天空、数字的新“丝绸之路”，正在以新的理念联通世界，再现古丝绸之路“使者相望于道，商旅不绝于途”和“舶交海中，不知其数”的繁华盛况。

“一带一路”是构建人类命运共同体的重大实践和生动样例。10年来，我国语言学界认识到，“一带一路”，需要语言铺路；实现“五通”，需要语言互通。

语言学者似周秦时代的輶轩使者一般，奔忙在“一带一路”，调研共建国家的语言、语言生活、语言政策等，考察中外交往的历史故事与新纂华章，为中外语言文化的交流献力，为经济贸易的合作献策，为“一带一路”上的行者提供语言服务，不负时代，不辱使命。

比如，2015年，《“一带一路”国家语言状况与语言政策》（第一卷）出版，之后又陆续出版了三卷，共涉及包括非洲国家在内的70个国家。2023年出版的《“一带一路”国家中文国际传播研究丛书》，考察了印度、马来西亚、泰国、埃及、印度尼西亚、俄罗斯、意大利、荷兰、巴基斯坦、肯尼亚10个国家的有关情况。

“一带一路”需要共同的规范标准。截至2023年6月底，中国已与65个国家标准化机构以及国际和区域组织签署了107份标准化合作文件；“一带一路”标准信息平台覆盖了149个共建国家，可提供59个国家、6个国际和区域标准化组织的标准化题录信息精准检索服务；发布了中国国家标准的外文版近1400项、行业标准的外文版1000多项。扎实推进的规则标准对接合作，及时为全世界提供了中国标准的供给服务，而标准领域的这些语言活动，也都是“一带一路”上輶轩使者采风、铺路的成果。

中国走向世界，需要我们积极主动了解世界，也需要世界更多了解中国。讲好中国故事，恰当地言说“一带一路”，也是一项重要的语言任务。比如，言说“共商、共建、共享”的原则，言说“开放、绿色、廉洁”的理念，言说“高标准、可持续、惠民生”的目标，言说“一带一路”是和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，是造福世界的幸福之路。言说“一带一路”，言说中国，言说世界，也是国家重要的语言能力。

国家出行，语言先行。从“一带一路”语言铺路，到“一带一路”语言带路，语言在服务“一带一路”中的作用日益突出。在“一带一路”上，用国际通用的语言通事情，用共建国家人民的母语通心曲，这需要中国的“出行者”具有多语能力，国家需要具有20/200的语种能力，即能够熟练掌握世界上最为重要的20余种语言，掌握200余种世界各地区较为重要的语言，亦即使用人口400万以上的语言。

改革开放以来，我国经贸活动早已走向世界，特别是伴随“陆海天网”四位一体互联互通格局的形成，经贸人走得更远，所到之处，不少是我国外语教育的薄弱区甚或盲区。语言先行官应及时到位，不能让经贸人和其他“一带一路”上的行人在“语言雾区”甚或“语言盲区”中摸索前行。

世界了解中国，可以用他们熟悉的语言，也可以用中文。中国故事用中文来讲会更生动、更有韵味，懂中文的人听起来也会更真切、更得其妙。中文国际传播的意义正在于此，当然也远不止于此。中文（汉语）早在秦汉之际就迈出了四方行走的步伐，向四周少数民族地区传播，向周边国家扩散。历史上，东至朝鲜半岛和日本，北达蒙古高原，西涉中亚地区，南到非洲东部，汉学的兴起把中文和中华传统文化播撒到世界各地，对学术界产生了一定影响。华人数百年来漂洋过海，外出谋生，足迹遍及世界，华人语言也陪伴他们走遍世界。

特别是近40年来，伴随中国的改革开放和经济发展，中文国际传播的速度骤然加快。世界上180多个国家和地区开展了中文教学，150余个国家和地区开办了孔子学院和孔子课堂，83个国家将中文纳入国民教育体系。“汉语桥”夏令营等项目累计邀请100多个国家数万名青少年来华访学，10万名中文爱好者可以在线上学习中文、体验中华文化。中国职业院校与20多个国家合作建设了一批鲁班工坊、职业技术学院。联合国等许多国际组织把中文作为官方语言或工作语言，国际大都市也都有中文景观。中文正在加快向世界行进的步伐。

随着中国综合国力的持续发展和国际地位的不断提升，相信中文国际传播的速度还会加快，成效还会更好，在“一带一路”语言生活中发挥的作用会更大。中文国际传播之主要动力，来自世界对中文的需求。我们要通过“一带一路”合作项目不断扩大世界的中文需求，深入研究并不断满足世界的中文需求。

推动中文国际传播之根本，是不断为中文赋值，努力将中文发展成为当代最有价值的语言之一，不仅发挥中文的传统文明的人类价值，更要为中文不断注入现代文明，使其成为人类最为重要的思想库和知识库，成为“一带一路”最为重要的语言之一，成为人类命运共同体构建中最为重要的语言之一。

（作者系北京语言大学教授）