“因材施教需要教师更懂学生”——一场别开生面的中小学AI教学实验研讨会10月20日在南京艺术学院文化艺术大数据实验室进行。感知认知智能与电影融合如何赋能德育课教学成为研讨的亮点，脑与认知神经科学、心理学、人工智能、传播学、影视学等及基础教育的跨界探索也引起业界关注。

研讨会由南京市五老村小学副校长、秦淮区德育工作室负责人杨晴组织的电影AI德育实验课为开场，两节生动有趣的课程和实时感知听众注意力数据的清晰呈现，为教师探索教学效果优化提供了创新路径。

此次实验课采用经典电影片段为素材，将学习过 程中的实时感知数据作为效果评测的依据之一，辅助教育实践的改进与优化。

南京市鼓楼区教师发展中心德研室主任陈莉表示，AI德育电影课程编写成果初显，将视听觉、大脑反应等生理反应与学习内容相结合，通过课程实现数据化、工具化的评价，具有创新意义。

南京大学社会学院心理学系主任、著名脑科学专家周仁来教授指出，学校为学生建立情绪、心理特征的数据库对于科学分析教育得失非常有价值，可持续的长期观察更会获得超出想象的结果。

东南大学生物医学工程学院副院长冷玥教授充分肯定了AI电影德育实验教学的改革方向，她指出五老村小学在长期的电影教学基础上围绕与AI融合的方式又跃上了新台阶，此次课程的探索意义在于教育评价，还可围绕学生具体能力提升的目标分析数据关联。

本次实验研讨会由中国管理教育学会基础教育专委会主办。南京林业大学人文社会科学学院副院长、教授张伟博、南京艺术学院影视学院播音主持系主任、教授宋奕以及来自中小学、科技企业的专家参加了研讨。（江苏新闻广播/沈杨 编辑/高若婷）