如何提升小学生学习力？近日，由重庆市江北区教师进修学院主办的“基于学生核心素养的学习力培养课堂研究与实践”——“小学生学习力提升”项目精品教研活动在蜀都小学举行，来自江北区小学校级领导、《道德与法治》全员培训班学员、广州市国培班学员等130余人一起进行探讨交流。

一年级的孩子天性是调皮的，活动现场，蜀都小学付琴老师执教小学生学习力提升一年级《我的样子很精神》课例时，孩子们的精神面貌却不一样：他们双脚并拢，手贴裤缝，昂首挺胸、两眼平视前方，全班孩子肩平背直，精神抖擞。特别是模拟班主任指导下的升旗仪式、美术老师指导下的服装搭配、体育老师指导下的队列训练、棒球教练指导下的击球和打击，展示了孩子们在不同学科所体现出的不同文明、礼仪及精神风貌。

“学习力是一种超越知识的‘通识能力’，能为学生提供一种‘无限能量’，它是人生哲学、是思想方法、是学习习惯。”蜀都小学校长周锋以《小学生学习力提升的蜀都实践》为题进行交流分享。

江北区教委副主任邱凛从学习力与“学为中心”的关系、学习力与江北区“五要素课堂”的关系、学习力与学校管理变革的关系，阐述了小学生学习力提升的重要意义。

主题沙龙上，与会人员围绕“探索学习力提升推动跨学科教学新样态”主题展开探讨，各学科老师们从课堂变化、学生变化、家长支持等方面，看到了以“儿童中心、学为中心、人生哲学、项目式学习”为理念的学习力给教育带来的新希望：那就是孩子未来的生存能力、对社会的贡献能力、面对复杂环境下的竞争能力。

上游新闻记者 秦健